Психологическое развитие ребенка тормозится и тогда, когда родители смирились с дефектом ребенка, но не приняли самого ребенка.

Они мало им занимаются, вследствие чего глубокие нарушения зрения сочетаются с педагогической запущенностью. В семьях, где ребенка воспринимают как личность, обиженную судьбой, доминирует чувство вины.

Пытаясь ее «искупить», родители потакают желаниям ребенка, вследствие чего он растет капризным, неприспособленным к жизни. Максимально ограничивая зрительную нагрузку, родители готовят за него уроки, читают учебники.

* В зимнее время очень удобны автосигнализации с автозапуском и иммобилайзером. Магазин и установочный центр neugnali.ru предлагает сигнализации старлайн, пандора и многие другие.

Некоторые родители пытаются компенсировать зрительный дефект развитием других навыков; ребенка направляют в различные секции и кружки, музыкальную школу, требуя этом его реальных возможностей и склонностей. Правильной позицией можно считать восприятие ребенка как нормального, но имеющего ряд особенностей, которые нуждаются в коррекции.

Получение общего образования с профессиональной ориентацией подростков может в значительной степени облегчить им выбор трудовой деятельности.

В связи с этим детям в школьный период необходимы специальные устройства для развития запаса зрительных представлений, более четкого дифференцирования объектов внешнего мира, точного восприятия образов. Назначение средств оптической помощи определяется возрастом ребенка и степенью утраты зрительных функций.

Основные проблемы детей с нарушениями зрения начинаются при получении общего и специального образования: из числа обращающихся к специальной коррекции зрения 31,9 % составляют лети и подростки в возрасте до 19 лет.

Специалисты по коррекции слабовидения у детей единодушны в мнении, что предпочтение следует отдавать наиболее простым для пользования приборам.

Источники: +