Слабовидение у детей протекает сложнее, чем у людей, утративших полноценное зрение в пожилом возрасте.

Слабовидящие дети отличаются от взрослых инвалидов по зрению полиморфизмом нарушений, т.е. сочетанием зрительного дефекта с нарушениями слуха, заболеваниями внутренних органов, патологией опорно-двигательного аппарата, психоневрологическими нарушениями.

Поражения зрительно-нервного аппарата вызывают изменение ряда функций: снижение остроты зрения, контрастной чувствительности, сужение и выпадения в различных участках поля зрения и др., что приводит к нарушению восприятия и связанных с ним изменениям в психоэмоциональной сфере.

* Если вам нужны котлы для отопления дома или дачи, вам следует обратиться в компанию Экотерм. Широкий ассортимент котельного оборудования при этом абсолютно экологически чистое. Идеально решение для загородного экодома.

В отлитие от взрослых, утративших зрение в зрелом возрасте, зрительный дефект у ребенка приводит к ряду вторичных отклонений, к числу которых относится недоразвитие высших психических функций.

В то время как взрослые слабовидящие идентифицируют зрительный образ на основе имеющегося запаса зрительных представлений о форме, цвете, пропорциях различных предметов, о представителях растительного и животного мира, у слабовидящих детей запас зрительных представлений недостаточный, их слабая дифференциация в памяти приводит к неадекватному восприятию образов.

Сформированные представления неполны, расплывчаты, нестойки и нередко ошибочны. У большинства слабовидящих школьников страдают наглядно-образный, зрительно-слуховой и зрительно-двигательный виды памяти, что затрудняет усвоение и запоминание материала.

Все это сказывается на формировании мышления, которое более чем у половины слабовидящих детей происходит медленнее. сти в свою очередь оказывает отрицательное влияние на формирование речи.

Источники: +